¿Creéis que existe un dialecto o lengua superior a la nuestra?

Hola chicas y chicos, ¿qué tal?¿cómo lo lleváis?
Hoy además de hacer nuestra maleta sobre Argentina (como ya adelanté ayer en science, es la siguiente parada), quiero que escuchéis atentamente las diferencias entre lengua y dialecto, leáis un pequeño recorte de revista y veáis un video en el que se pone de manifiesto esta supuesta inferioridad a nuestro dialecto andaluz.
Después quiero que comentéis justo aquí debajo y expongáis vuestro parecer sobre este tema. Me encantaría que fuese un pequeño texto elaborado (no cuenta solamente con un.. maestra estoy de acuerdo, no me parece bien...) si no quiero algo más reflexionado.

Las instrucciones son las siguientes:

1. Escuchar el enlace al video de youtube.

2. leer la noticia de la prensa

3. ver video sobre "Por qué hay que sentirse orgulloso de ser andaluz"

4. Comentar justo aquí debajo vuestras impresiones, siempre elaboradas y leyendo a los compañeros que hayan comentado antes.
Este trabajo no tiene que hacerse únicamente en un día. Hoy podéis hacer este ejercicio y mañana la maleta o al revés.

un beso muy grande a todos, ¡¡os estoy leyendo!!

¿Creéis que existe un dialecto o lengua superior a la nuestra?

Hola chicas y chicos, ¿qué tal?¿cómo lo lleváis?
Hoy además de hacer nuestra maleta sobre Argentina (como ya adelanté ayer en science, es la siguiente parada), quiero que escuchéis atentamente las diferencias entre lengua y dialecto, leáis un pequeño recorte de revista y veáis un video en el que se pone de manifiesto esta supuesta inferioridad a nuestro dialecto andaluz.
Después quiero que comentéis justo aquí debajo y expongáis vuestro parecer sobre este tema. Me encantaría que fuese un pequeño texto elaborado (no cuenta solamente con un.. maestra estoy de acuerdo, no me parece bien...) si no quiero algo más reflexionado.

Las instrucciones son las siguientes: 

1. Escuchar el enlace al video de youtube.

2. leer la noticia de la prensa (foto)

3. ver video sobre "Por qué hay que sentirse orgulloso de ser andaluz".

4. Comentar justo aquí debajo vuestras impresiones, siempre elaboradas y leyendo a los compañeros que hayan comentado antes.
Este trabajo no tiene que hacerse únicamente en un día. Hoy podéis hacer este ejercicio y mañana la maleta o al revés.

un beso muy grande a todos, ¡¡os estoy leyendo!!

Yo te corono como escribano real

Buenos días 🙋🙋💕💕
vamos a empezar la semana con mucha muchas ganas
Habéis leido bien, si lográis hacer este ejercicio en condiciones, estaréis a un paso de ser un escribano real de la corte de la Seño Marina.
En este día vamos a leer sobre los cuadernos de bitácoras que eran los antiguos diarios que se llevaban y se escribían dentro de un nao o una embarcación.

Para ello deberéis leer todas las imágenes que he puesto aqui y cuando acabéis, debéis cambiar el diario según la persona que lo escribe. Estaréis de acuerdo conmigo, en que es totalmente diferente cuando lo escribe un escribano real, que un marinero o un clérigo. ¡Cambia mucho la historia!

Pues ese es vuestro trabajo, ¿es realmente fácil no?

Capítulos 4,5 y 6. Magallanes y Elcano. La primera vuelta al mundo.

Aquí tenéis el enlace para el kahoot de los próximos capítulos.
Hoy tocarían los capítulos 4,5 y 6. Recordad que los tenéis en el classroom. Entrad y los veréis.
Kahoot capítulos 4,5 y 6.

Tercera parada de Magallanes y Elcano.

Descubrimos la siguiente escala, tenemos que ver el primer video y descubrir dónde paran Magallanes y Elcano.

Además tenéis que ver el segundo video que os vendrá muy bien para hacer la ficha.

Es una ficha que en ciertos cuadros cambia. Miradla bien y completadla. 

Manda tu video

¡Hola hola!
Si habeis leido los capítulos del libro del viernes estaréis al tanto de que es "el tratado de Tordesillas" pero como se que hay muchos que aún no lo han hecho, os he adjuntado una explicación del tratado y una pequeña tarea.
Las instrucciones son facilísimas:
1. Ver los dos videos adjuntados, uno de ellos es de un capítulo de Isabel, una serie histórica española dónde podéis ver que ropajes lucía, cómo hablaban y de qué modo se veía el Tratado de Tordesillas. El otro video, es una explicación muy fácil para aclarar pequeñas dudas del tratado.
2. Teneis que leer el archivo "Tratado de Tordesillas 2.png" que os explica que téneis que hacer, debéis elegir una cuestión y explicarla y decir que pensáis a través de un video que deberéis mandarme. Es importante que las respuestás no sean unicamente "si" o "no", o "me gusta". Debéis de pensar un poco y hacer una pequeña intervención con vuestra pregunta, con coherencia.

¡¡Sorpresa!!

Hoy tenemos lectura y necesito que entréis en google classroom para poder ver el libro que vamos a leer. 

En classroom os he adjuntado los primeros tres capítulos y después un pequeño cuestionario en "kahoot". 

Recordad leerlos por orden, primero el 1 y luego el 2 y el 3. En el material del capítulo 3 es dónde encontraréis el cuestionario.

Cuestionario sobre los capítulos 1, 2 y 3 del libro.

¿Qué son los naos?

¡Buenos días mis niñas y niños!
No sabéis lo bien que me lo pasé el otro día hablando con vosotros por videollamada. ¡Os echo tanto de menos! estaba deseando veros y me alegrasteis la semana. Espero que para vosotros y vosotras fuese lo mismo. Ponedme comentarios si queréis que se repita pronto.
Por otro lado chicos, sabéis que hoy toca lengua asi que.... ¡¡¡dentro actividad!!!
Lo primero que vamos a hacer es repasar qué son los sustantivos, verbos y adjetivos. Las tres cosas las hemos visto en clase, pero ahora solo vamos a ver el siguiente video que dura poquito y además echar un vistazo a la siguiente ficha muuy fácil, que deberéis copiar en vuestra libreta.

Teniendo esto un poquito más claro debemos buscar en el siguiente texto 5 sustantivos, 5 verbos y 5 adjetivos.

Además debemos buscar el significado de las siguientes palabras o en un diccionario que tengáis por casa o, como ya sabéis vosotros que me encanta la Real Academia Española en su página que os dejo a continuacion https://www.rae.es/
Las palabras que debéis buscar son:

1. naos
2. estopa
3. vigía
4. jarcia
5. pertrechos

Describimos Sanlúcar de Barrameda

¡Hola chicos y chicas!
Puesto que el jueves y viernes es fiesta, os mando deberes que podréis hacer entre hoy y estos días en adelante.
1. La primera tarea es una descripción del lugar dónde salieron Magallanes y Elcano a dar la primera vuelta al mundo. Os paso por un lado las fotos que deberéis mirar para hacer la descripción y por otro lado las instrucciones para hacerla. Si veis que no podéis mandarla por aquí, me la mandáis al correo.

2. La segunda tarea será investigar un poco sobre Sanlucar de Barrameda y completar la ficha que pone "ficha de Magallanes". Debéis pegarla en vuestra libreta porque la iremos haciendo de todos los lugares que visita Magallanes.

Preguntas/respuestas

¡Buenos días chic@s!
Hoy os traigo un preguntas y respuestas.
Lo primero de todo que tenéis que hacer es ver el siguiente video y a continuación contestar a las siguientes preguntas.

Estas son las preguntas que https://view.genial.ly/5ea14f151c50690d7959546f/learning-experience-challenges-magallanes-video-1

Mensaje de Magallanes. Empezamos proyecto.

Buenos días, 

Nos ha llegado un video para vosotros, esperamos que sigáis las pistas que nos dan. Necesitamos saber donde nos lleva esto.

Pasos a seguir para la realización de una biografía.

Corrección dictado de la regla de la "h"

Aquí os dejo la corrección del dictado que hicimos el miércoles día 15 de abril.
Recordad que por cada una que hayáis tenido mal, debéis copiarla tres veces.

Os echo de menos y lo primero que echo fuera es la "h"

¡Buenos días rubios y rubias!

He podido leer en vuestros diarios y en lo que me mandáis sigo encontrando varias faltas de ortografía causadas por la letra "H".
Así que aquí os dejo una fichita aclaratoria que es importante leer.
Después deberéis poner el siguiente video y copiar las frases que se escuchan en el dictado. Espero vuestros dictados.

Hoy la tarea de lengua es una descripción de personas. Aquí os traigo a Jennifer Yuh Nelson, directora de Kung Fu Panda.

 




Os recuerdo los puntos más importantes para describir a personas:

Tenéis que mandarlo a mi correo: maestramarinagc@gmail.com

"Entretodos" saldremos de esto

¡¡Hola Hola!!

Hoy os traigo un pequeño challenge, necesito que en un folio busquéis vuestro número de lista y escribáis la frase que os haya tocado en un folio (porfii que esté bonita la frase, podéis pintar en el folio lo que queráis, arcoiris, a vosotros mismo, lo que queráis). Tenéis que mandarme una foto o bien de vuestro folio con vuestra frase, o de vosotros sujetando el folio con la frase. ¡Vosotros elegis!
Es necesario que toooodos hagáis el trabajo si no es probable que no quede muy bien.

Esto será como un puzzle, en cuanto falte una pieza, la imagen no sale correctamente. 

1. Quédate con la copla que no se te acaba el tiempo
2. Se acumulan para luego los besos que no se dieron
3. Un parón que nos sitúa nos recuerda, nos ayuda
4. El valor de las personas es mayor cuando se suman
5. No puedo esperar menos de ti
6. Se que tu esperas lo mismo de mí,
7. Quédate, quédate en tu casa, quédate, quédate en tu casa y te sigo
8. Tomate un respiro
9. Quédate, quédate en tu casa, quédate, quédate en tu casa conmigo, será algo más sencillo
10. Quédate con quien te mire como yo miro a mis vecinos cuando salen al balcón
11. Démonos la mano, lo haremos codo con codo,
12. sabremos compartirnos, vamos a poder con todo
13. No puedo esperar menos de ti, se que tu esperas lo mimo de mi
14. Quédate, quédate en tu casa, quédate en tu casa y te sigo
15. Tomate un respiro
16. Quédate, quédate en tu casa, quédate, quédate en tu casa conmigo, será algo más sencillo
17. Que las cosas malas algo bueno hay que sacar, sácate partido y sácate luego a bailar
18. Vive por las ramas, ponte música por vena.
19. Es cosa de unos días que volvamos a encontrarnos
20. con la voluntad de abrazarnos un buen rato
21. Este suma y sigue va a recuperarnos.
22. Quédate, quédate en tu casa, quédate en tu casa y te sigo
23. Tomate un respiro
24. Quédate, quédate en tu casa, quédate, quédate en tu casa conmigo, será algo más sencillo

Tenéis que mandármelo a mi correo: maestramarinagc@gmail.com

¡¡¡Buenos días chic@s!!! 

Os he creado un muro en padlet donde podemos escribir todos y compartir nuestras experiencias con nuestros compañeros. No es obligatorio pero estoy segura que os hará mucha ilusión hablar con vuestros compañeros y compañeras.
Os echo mucho de menos. 😘
Aquí abajo os dejo el enlace:
https://padlet.com/maestramarinagc/s5n1nltmk9s2

Para escribir vosotros, abajo a la derecha tenéis un icono con un más en un circulito rosita.

Especial cuarentena con una sonrisa

¡Hola hola mis niños y niñas y familia virtual!

En estos tiempos que corren de muchos virus y cuarentenas, recuerdo que debemos quedarnos en casita con toda nuestra familia, viendo series, pintando o escribiendo.

Y de eso vengo a hablaros hoy, les he propuesto a mi niños y niñas de 6to realizar un diario durante estos quince días. 

Les he dicho que es importante que veamos este momento como un hecho histórico que podremos contar a nuestros más pequeños cuando seamos mayores y si además tenemos un diario hecho por nosotros sobre nuestra experiencia, mejor que mejor.

En este diario he querido tratar de hacer un pequeño resumen de todo lo que hemos visto durante este trimestre.

Recordad comentar muchísimo y decidme si os gusta mi contenido 😘

¡¡Estad muy atentos a lo que ponga cada martes y jueves porque tendré buenas nuevas para vosotros y vosotras!!